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李隆盛坦言，「在大專校院任教的教師，確實會因為學校熄燈關門而不保。」尤其從108學年度起大一新生會逐年驟減，在學生通常先選公立學校再選私立學校的慣性下，面對生源短缺，私校首當其衝。不過，學校不會突然應聲而倒，會從校內較不具競爭力
(或學校較不想支持)的科系所先退場。所以，私校教師的工作愈來愈不安穩，特別是現在就已出現招生缺額的科系所教師。
大學教師權益 多管齊下才能解決
解決辦法除了需「標本兼治」外，李隆盛認為也需多管齊下。例如，公立學校和大型私校減招、允許長久已獲高額公共預算挹注的「明星學校」提高學雜費，但須降低政府預算，合理補助偏遠和培育高需求人力的大學。此外，還必須嚴加防範部分私校因唯恐退場後校產需歸公，而將錢洗走的違法現象，因為這樣會加速學校倒閉，讓教師失業的情況更加嚴重。
再者，「大學也不能只以學齡生當招生來源，應該積極開拓以成人為學位班、學分班和非學分班的招生來源。」李隆盛表示，已經有私立大學開始將在成人推廣教育班的授課時數，計入專任教師基本授課時數來延續教師的工作權，但這也需要教師多面對現實、積極參與。
博士應可轉換跑道 到產業界服務
李隆盛談到，我國大學教育過度發達，吸納了本來該到產業界貢獻心力的大量基層(指高中職畢業生)和高階人力(指具博士學位者)，因此產生排擠效應，加上產學連結普遍不佳，確實已影響產業發展和經濟成長。因此，現有法規不僅要鬆綁還該修法，加速促進大學院校開辦衍生事業和鼓勵大學教師創業，以活化大學院校人力資源。如此可開拓學校財源、促進產業發展、擴大人力需求也可延攬目前未受聘到學校任教的博士參與。
李隆盛也鼓勵大專流浪教師們要「自助人助」，流浪教師之間可透過群組多聯絡，在找工作時遇有自己不適合但群組內夥伴可能適合的機會，可掛上群組互通有無，在群組上也可互相打氣甚至促成創業夥伴。也常見博士以其碩士或學士專長去就業發展的事實，李隆盛期望大專流浪教師或博士都有積極正向的態度，讓自己「蹲下來才能跳得高」。（全文完）
