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教育部舉辦新南向教育展，邀請新住民第二代分享國際職場體驗心得。員林農工的石武章同學表示，返回母親的故鄉越南參訪後，發現自己從未想過的夢想，以後想在當地就業，與台商一起打拚。
教育部國教署推動的「新住民子女國際職場體驗」活動，安排新二代暑假期間赴越南台商公司，展開為期7天的海外職場體驗。受邀分享的石武章指出，活動大致分成兩方向，分別是風俗文化與職場體驗；風俗文化方面除了了解越南的法國殖民史與相關飲食文化之外，也看到越戰留下的慘痛代價，讓他認識到越南人刻苦耐勞、樂天知命的性情。
職場體驗的部分則前往納智捷等3家公司參訪，他了解越南已成為台灣很重要的市場，處於人口紅利的黃金時期，教育水準也提高，近年來經濟起飛，地理位置具有搶攻東協市場的重要優勢，讓他認識到必須具備越文能力，並精進專業技能，以在越南的就業市場中搶占一席之地。
他鼓勵同為新二代的子女，好好學習父母家鄉的文化和語言，「不要排斥與自卑，而是要因為這樣的身分感到驕傲」，因東南亞不斷發展，新二代一出生就有優勢，應利用該優勢，為台灣帶來競爭力。
「越南對我來說是個很思念的地方，人們總是說你越不容易得到的，就越會珍惜」，石武章說，回到台灣後，他發現自己從沒想過的夢想，就是想回越南就業，想與當地的台商一起打拚，這是他去越南之前沒想過的事，拓展了他的人生視野。
另一位受邀分享的屏東高工教師蔡文佳表示，該校參與國際職場體驗的新住民，以家長是印尼籍的最多，其次是越南，這些學生普遍有個特質，就是自信不足，例如上次去越南，有一位班上成績前三名的新二代，多次表達不願暴露自己是新住民的身分。
「但其實他們潛力很大」，蔡文佳說，尤其學生前往越南與印尼參訪後「眼界大開」，看到台商在當地發展很好，負責人或董事長需才孔急，都鼓勵新二代返鄉發展。例如從事汽車配件業的印尼台商會祕書長就透露，印尼土地面積大，但因路況不佳，「汽車配件做不完，只做了1/10，還有很大市場待開發。」
「學生去了之後，才知道東南亞發展情況與原先想像有很大差異」，蔡文佳說，這對他們的生涯規劃幫助很大，也希望教育部能持續辦理該計畫，讓更多新住民學生受益。◇
