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高雄市桂林國小蘇志定、段奕駿和梁菖益等三位學生組成「科學小玩家」，結合應用科技與創意發想，在老師郭嚴隆指導下，以「侏儸紀大冒險」作品參加「第九屆索尼創意科學大賞」，獲得亞軍獎盃。
桂林國小「科學小玩家」參賽摘銀，斜槓指導教師郭嚴隆（右）代表領獎。（桂林國小提供）
高雄市桂林國小3位學生組成「科學小玩家」，以「侏儸紀大冒險」作品，贏得「第九屆索尼創意科學大賞」亞軍獎盃。（桂林國小提供）
科學小玩家三人組，手作「侏儸紀大冒險」的過程。（桂林國小提供）
高雄市桂林國小「科學小玩家」三人組，製作「侏儸紀大冒險」。（桂林國小提供）
高雄市桂林國小三人組，手作「侏儸紀大冒險」的過程。（桂林國小提供）
桂林國小「科學小玩家」參賽摘銀，斜槓指導教師郭嚴隆（右）代表領獎。（桂林國小提供）桂林斜槓教師郭嚴隆原執教英語，平日喜歡研究科技知識，常於課餘跨領域指導學生設計科學模組，或運用邏輯思考與科學知識，努力設計手邊的模組，樂此不疲。而學生們親手自造「侏儸紀大冒險」，不僅玩出精采，更如願完成夢想。
科學小玩家蘇志定表示，他們規劃設計一個雙向協力迷宮，材料、製作都不成問題，最難的是支撐整個迷宮的彎向軸承，因為找不到現成的套組。梁菖益突發奇想，利用硬管加軟管的方式來製作，經過多次的材料試驗，他們終於找到了塑膠管、乒乓球和舊輪內胎，成功組合成彎向軸承。
高雄市桂林國小3位學生組成「科學小玩家」，以「侏儸紀大冒險」作品，贏得「第九屆索尼創意科學大賞」亞軍獎盃。（桂林國小提供）然而，由於木質迷宮盤太重導致無法平衡，段奕駿由此想到用橡皮筋，來控制迷宮盤的平衡狀態。歷經多次挑戰，「侏儸紀大冒險」終於大功告成。
科學小玩家三人組，手作「侏儸紀大冒險」的過程。（桂林國小提供）郭嚴隆說，小玩家們平常利用課後進行討論和實作，配合防疫規定，師生有時只能在線上討論、分工製作；在創作的過程，大家一起規劃交流，遇到難題一起腦力激盪，尋求解決方案。在大家群策群力下，如期完成創作，順利抱回大賞亞軍，他們的表現令人稱許。
高雄市桂林國小「科學小玩家」三人組，製作「侏儸紀大冒險」。（桂林國小提供）校長杜昌霖表示，索尼創意科學大賞，因受疫情影響，選手們雖無法親赴現場操作，但在全國入圍的90件作品中，「侏儸紀大冒險」仍獲得評審團青睞，獲得全國亞軍的肯定，實屬不易。
高雄市桂林國小三人組，手作「侏儸紀大冒險」的過程。（桂林國小提供）蘇志定說，好高興得到亞軍，因為獎品中有他最喜歡的Sony MESH智慧積木。段奕駿說，要用獎金來買他喜歡看的科學叢書，讓自己更博學多聞。梁菖益則表示，和獎盃合影好酷，因為獎盃亮晶晶，好想帶回家放。◇
