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蘿蔔乾裝罐。 （竹安國小提供）
已裝罐的蘿蔔乾 。（竹安國小提供）
一起去畢旅 。（竹安國小提供）
一起去畢旅。（竹安國小提供）
位於宜蘭頭城海邊的竹安國小，一個滿是溫馨故事的溫暖校園，曾獲選教育部正向管教績優學校。在一位剛到任的熱血校長和一個剛退伍的衝浪老師帶領下，打造竹安國小織夢計畫，他們堅持孩子一個都不能少，一起去畢旅，用農耕方式，自食其力，籌措畢旅費用。
竹安國小校景。（竹安國小提供）
竹安國小校景。（攝影／謝月琴）
竹安國小校景。（竹安國小提供）
竹安國小校景。（攝影／謝月琴）
靠著雙手 完成織夢計畫
漁村孩子人生第一個夢想——3天2夜的畢業旅行，有的孩子因為種種因素可能去不了，於是在陳銘俊校長的發起下，著手規劃「織夢計畫」。陳銘俊向林子顏老師提出建議，將特色課程結合社區發展，讓學生透過種植特色作物與銷售，行銷自製農產品，藉由學校的實踐與發展，讓農民有另一種農業經營思維。
為了這個織夢計畫，他們帶著孩子，在滿是野草及廢棄物的田地上，清理並整地。第一次在沙地種蘿蔔時，因下大雨，作物全流掉了，只好再整地重種。他們發現應該給孩子工具，於是請社區鎮安宮的前任主委賴得利，當農耕的技術指導。
師生分工合作，校長負責大方向，調配孩子分工，林子顏與賴得利做較粗重工作，如開畦。終於，蘿蔔收成了，第1年開放讓人體驗拔蘿蔔，一顆25元，但成效不佳，於是改做蘿蔔乾。完成蘿蔔乾後，大家面臨到第一個瓶頸，便是「銷售」問題。陳銘俊不畏艱難地奔走，終於，第一批的成品都銷售完畢！這結果讓孩子們自信心大增！林子顏也說：「我們曾帶孩子去綠博賣，第一次出去，全部人回來臉都臭臭的，說賣不出去！我告訴他們，你們不是去賣蘿蔔乾，而是去跟人家分享故事，後來他們突破了，還越叫越大聲。」經媒體報導後，第2年開始，圓夢計畫起了很大的迴響。
圓夢動力 來自孩子回饋
愛衝浪的林子顏老師表示，「剛開始做，什麼都不懂，什麼狀況都有，凡事都是在摸索，在跌跌撞撞中，不斷地修正。例如：草永遠都除不完、孩子無法判斷是花生還是雜草？是雜草還是玉米？有些孩子種花生落了一整排；有些則種子掉下去了，長起來就是一撮。孩子掌握不了適切間距，嘗試過用棍子量、用腳量，後來還研發出了蘿蔔播種器。在酷暑30幾度的高溫，頂著烈日在沙地工作，十分辛苦。」
當孩子出現負面想法時，林子顏就會用激將法，鼓勵他們。每遇到瓶頸，就會有貴人來相助，讓危機變成轉機。回憶過程，感動的點很多，同學的體驗很深。每逢教師節、老師們的生日、校長的生日，同學都會回來幫忙慶生。畢業典禮那天，大家哭得稀哩嘩啦，真捨不得啊！這些孩子的回饋，是林子顏堅持圓夢的動力。陳銘俊也表示：每屆的學生都會辦同學會，這樣深厚的情感，是在圓夢過程中培養的！逢年過節收到的卡片，無不繞著織夢計畫課程，這也是繼續帶著學弟妹圓夢的動力。
彼此的共識 不能靠別人
拔花生圖中吳文靜老師。（竹安國小提供）
拔花生圖中吳文靜老師。（竹安國小提供）
洗蘿蔔。（竹安國小提供）
洗蘿蔔。（竹安國小提供）
「我們很踏實在做，且一直都有個共識：不能靠別人，若沒人靠，就倒下去了！」師生們除了請社區阿嬤幫忙切蘿蔔外，其餘工作都是我們從頭到尾，身體力行，帶著孩子一起做。」陳銘俊回憶著。除了工作，連畢業旅行，陳銘俊也堅持大家一同規劃，一起把永恆的懷念建構起來。畢旅時，老師們卸下嚴肅的面孔，跟孩子一起玩，晚上談談心，那感覺、氛圍，能感化孩子。心有了交流，感受就深了！師生、同學感情也都很好。再有錢，也買不到這樣的回憶。
平常在學校時，陳銘俊很重視品德教育，在學校落實社會服務課程：如低年級在學校服務，中年級社區服務幫社區打掃，還有教孩子保護沙崙。高年級孩子則到聖方濟老人安養院，陪阿公、阿嬤聊天等。此外，每個孩子的情緒，個別狀況、家庭情形，老師們也都掌握得很好，因為一個學校輔導做的好，學校的表現也會很好。
課外學習 從織夢中改變
校長分配除草工作。（攝影／謝月琴）
校長跟孩子一起整地。（竹安國小提供）
六年級導師吳文靜實施織夢計畫2年，她很喜歡大家「在一起」工作的感覺，在織夢計畫活動中，全班的心也因此凝聚在一起。學生陳鈺晴說，織夢計畫帶領大家完成夢想！沒有一所學校有這項特別的活動，讓大家親手築夢！學生陳冠麟說，我們曾頂著30度的高溫收成作物，也曾在10度的酷寒中除草，可是，沒有一個人有放棄的念頭。我們因此有了別人沒有的畢業旅行。學生陳妤萱說，我們從懵懂無知的小園丁，變成現在懂得分工合作，真的很難忘！學生邱嘉緯說，這幾年來讓我從懵懂無知變得勇敢，織夢計畫讓我學會如何種植和體會種植的辛苦。
此計畫也普遍獲得家長的認同與支持。若假日需要他們的協助，也會犧牲自己的假期情意相挺，盡自己的微薄之力，和大家一起努力朝夢想前進。竹安社區因為學校孩子的努力付出，相對提高居民與孩子對於社區的認同感，更透過孩子的努力，讓竹安社區被看見，也讓大家看見竹安的好與竹安的寶。「我們的農產品蘿蔔乾和花生已經變成當地的名產了。」
親手逐夢 永續經營發展
陳銘俊執行織夢計畫，轉眼間已8年，從第1年只有學校司令台後的一小片土地開始夢想起飛。從播下種子那一刻起，每天看著孩子們相約去觀察、照顧，很顯然的，這個課程是孩子們感興趣的。他在黑板右上角秀出織夢基金，數字慢慢往上攀升，孩子臉上的喜悅難以言喻。「過程顯然辛苦，但也是因為我們朝共同的目標、夢想而努力，才有往後再次相遇的話題。」
校長陳銘俊即將在8月1日轉任新生國小，他希望竹安孩子多年辛苦奠下的課程基礎，能永續經營與發展。同時他也期許，「希望將這個教育價值觀帶給新生的孩子，讓他們也能用雙手打造自己的夢想，希望有機會為新生的孩子創造一個不一樣的國小童年回憶。」◇
師生感謝校長的信。（攝影／謝月琴）
拔花生。（竹安國小提供）
竹安國小織夢成功。（竹安國小提供）
