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該校設立於1929年，日治時期原為三灣公學校大河底分校，全盛時期學生逾5百人，但今年僅剩13名學生，因學生人數少，縣府規劃併入三灣國小，原有校舍將轉型為環境教育中心。
回顧古早照片。（此為民國35年）（大河國小提供）
全校師生合影。（此為民國102年）（大河國小提供）
大河孩子看世界 用相機捕捉光影
偏鄉的孩子與都會區相比，經濟及文化刺激居於弱勢，為了培養孩子的成就動機，有攝影專才的校長紀介五，催生人手一台相機，推動以攝影為主軸的藝文深耕課程。經東元科技文教與公益平台文化兩基金會捐贈20台二手相機，整理維修後有10台相機可讓孩子們把玩，不久13個孩子終於人手一機。
紀介五指出，攝影課程的基本配備不虞匱乏，感謝外聘的攝影專長羅雅馨老師，精心指導小朋友攝影技巧，並用同儕討論、鼓勵發表的方式，讓小朋友有互相觀摩和見習的機會。
學校最吸引孩子的是「攝影課」，透過混齡上課，全校13個孩子一起上課，分享拍攝相片，為何而拍？讓孩子以具象的東西去表達；孩子用相機探索世界，用文字記錄發現，在閱讀課程中清晰表達故事內容，效果非常好，孩子的潛能被激發出來了。 紀介五說，今年寒假，學校也邀請「流浪者攝影工作室」的志工，來指導小朋友特色攝影，以及藍晒圖的製作，希望能增加和外校人士交流的經驗，並開展孩子們的視野。
人手一台相機的戶外教學。（大河國小提供）
孩童在動物園捕捉畫面。（大河國小提供）
學校也舉辦戶外教學活動，結合攝影和生態探索，參訪海口國小海洋資源教學中心，了解水資源的循環利用及潮間帶生態保護，並用攝影的方式，將學習過程做精采的記錄和發表。
攝影課的催化，孩子很投入很願意分享，老師更能了解孩子內心深處鮮為人知的區塊；孩子不會壓抑，心胸更舒坦與開闊，笑容更燦爛，臉上洋溢著更幸福的光彩，觀察力變得更敏銳，也更有自信站上舞台和其他孩子分享自己的創作。
相片說故事，孩童分享攝影趣味。（大河國小提供）
戶外教學好開心。（大河國小提供）
大河孩子冒險記 自助旅行初體驗
今年春季，學校安排了結合攝影課程和讓孩子自行規劃路線的校外教學，課程內容為參訪新竹火車站、動物園及城隍廟，希望能讓孩子學習規劃行前計畫和溝通協調的能力。
老師引導孩子在指定的地點，做指定的事，只能搭公車和火車；編多少經費？每人要帶多少錢？如何去？如何玩？同學分組討論、協商，老師一路相陪，但不給答案；在闖關遊戲中，除了觀察和欣賞身旁的景物，也學習互相照應、彼此提攜。
孩子搭乘公車從三灣到竹南，再搭火車去新竹，總務負責買票，大哥大姊照顧年幼小朋友，小朋友也學會服從大哥大姊；到新竹參觀巴洛克建築的火車站，拿起相機拍攝龐大建築，拍完後必須給老師評審，過關才能離開，然後前往下一站。
學生作品展。（大河國小提供）
學生作品展。（大河國小提供）
前往動物園途中，同學仔細問路，路人甲被考倒了，竟然搞不懂方向；後來同學行經消防局仔細問路，消防局也不忘做消防宣導；孩子一路顛簸，最後終於抵達動物園，各個興致高昂，拿起相機等待要捕捉的畫面。
結束新竹校外教學，孩子永不放棄的精神令人感佩，這是他們在大河最難忘的自助旅行，相信此珍貴的經驗，讓孩子們將來都可以當背包客遊走世界各地。
一對一的閱讀課。（大河國小提供）
大河國小最後畢業冊。（大河國小提供）
讓孩子適性發展 終身學習素養
為了讓孩子能面對未來社會的挑戰，學校在學科進行精緻化教學，也安排多項團體課程，包括本土語、直笛、陶笛社團；美術社團；跳繩、武術社團，希望孩子們能在藝文和體能活動的課程中，陶冶高尚的品格及優雅的藝文氣息。
大河國小的教師群，在各項分配到的活動指導上傾囊相授，包含縣內武術、熱歌勁舞比賽和英語讀者劇場的指導。老師們大多年輕，下課後經常陪著小朋友們打球或談心事，不但指導小朋友課業，而且熱心關注孩子們的生活常規，讓每個孩子都喜歡上學，且能天天收穫滿行囊。
東河移展橫幅。（大河國小提供）
開心過聖誕節。（大河國小提供）
驪歌輕唱 祝福無限
在少子化及人口外移的大環境下，該校學生逐年減少，到了本學年度，全校人數已降至20人以下，一、三和四年級皆僅有一位學生，為讓孩子們有更豐富的同儕群性刺激，並整合教育資源，大河國小將於103學年度，正式併入三灣國小，縣府會派交通車至各學生家接送。
驪歌輕唱，師長們滿心不捨，採擷一季的相思，對孩子寄予無限的祝福；希望孩子們都能具備優質的核心素養與未來競爭力，在轉入三灣國小後，能享有更豐富的群性刺激，也能擁有持續精進學習的動力。◇
全校學生剪影。（大河國小提供）
